Színházi nevelési program

Ovisoknak és kisiskolásoknak

Drámapedagógusként, azért hoztuk létre interaktív gyerekelőadásainkat, programjainkat, mert hiszünk abban, hogy a színház nemcsak szórakoztat, hanem élményt ad, gondolatokat ébreszt és közelebb hozza egymáshoz a gyerekeket.

Óvodásoknak és kisiskolásoknak olyan előadásokat készítünk, amelyekben a gyerekek nem csupán nézők, hanem aktív résztvevői az előadásnak. Kérdezünk, játszunk, együtt gondolkodunk, és közben fontos, a gyerekek világához közel álló témákról mesélünk.

Azt szeretnénk, hogy a gyerekek számára a színház egy olyan hely legyen, ahová jó megérkezni. Ahol lehet nevetni, izgulni, kérdezni, képzeletben utazni és együtt gondolkodni.

Küldetésünk, hogy az interaktív színház eszközeivel olyan élményeket adjunk, amelyek nem érnek véget az előadás utolsó percében, hanem tovább dolgoznak a gyerekekben. Mert hisszük, hogy a színház akkor igazán különleges, amikor a gyerek nemcsak látja a történetet, hanem részese is lesz annak.

Mesejáték

Az meseelőadásokat drámajátékok, zene, ritmus, bábtechnikai és mozgásos elemek teszik változatossá és élményszerűvé. A gyerekek játékos helyzeteken keresztül próbálhatnak ki különböző szerepeket, és kapcsolódhatnak egymáshoz, illetve a szereplőkhöz.

A színházi forma különösen fontos része ennek az élménynek, hiszen a történet érzelmileg is megszólítja a gyerekeket, felkelti a kíváncsiságukat, és olyan helyzeteket teremt, amelyekben könnyebben kapcsolódnak az új ismeretekhez. A gyerekek nem egy távoli témáról tanulnak, hanem belépnek annak világába, és a történet aktív szereplőiként fedezik fel azt.

Felfedező élményprogram

A programok során a színházi történetmesélés, a drámapedagógia és az élményalapú tanulás találkozik. A történet új információkat tár fel a gyerekek előtt, miközben a cselekmény különböző pontjain játékos és mozgásos feladatok, közös kihívások, zenei, ritmikus és mozgásos játékok várják őket. Így nem egyszerűen hallanak egy-egy témáról, hanem átélik, kipróbálják és saját élményükön keresztül fedezik fel azt.

A gyerekek a program során megtapasztalják az egymásra figyelés, az együttműködés és a közös problémamegoldás fontosságát, és közben fejlődik kommunikációjuk, kreativitásuk, önbizalmuk és társas készségeik is. A felfedező élményprogram célja, hogy a tanulás élménnyé, az élmény pedig személyes tapasztalattá váljon.

Felsősöknek és középiskolásoknak

Hiszünk abban, hogy a színház és a dráma több, mint előadás: közös élmény, találkozás és lehetőség arra, hogy a fiatalok saját kérdéseikre is ránézzenek.

Programjainkat azért hoztuk létre, hogy a felsősök és gimnazisták játékos, interaktív formában kapcsolódhassanak az irodalomhoz, a színházhoz és az őket körülvevő világhoz, miközben teret kapnak arra, hogy megfogalmazhassák saját gondolataikat, érzéseiket és kérdéseiket is.

A drámapedagógia és az interaktív színház eszközeivel olyan közös élményeket szeretnénk teremteni, amelyek megszólítanak, gondolkodásra ösztönöznek, és közelebb visznek önmagunkhoz és egymáshoz.

Verses előadások
feldolgozó élményfoglalkozással

A diákok játékos színházi és drámapedagógiai eszközökkel dolgozzák fel az előadásban látottakat, a felmerült témákat és kérdéseket. Nem egy hagyományos „beszéljük meg, mit láttunk” típusú foglalkozásról van szó. Mozgásos, improvizációs, helyzet- és szerepgyakorlatokon, közös gondolkodáson keresztül adunk lehetőséget a diákoknak arra, hogy saját nézőpontjukból kapcsolódjanak az előadás témáihoz. A foglalkozást drámapedagógusok vezetik, a programban pedig az előadás szereplői is részt vesznek.

A feldolgozás során olyan készségek is fejlődnek, mint az együttműködés, a kommunikáció, az empátia, a véleményalkotás, a kreativitás és az önkifejezés.

HELYZETBEN
Ismert történetek. Új nézőpontok.

Mi történik, ha nem csak olvassuk a történetet, hanem belekerülünk a helyzetekbe?

Az Antigoné, a Tartuffe, a Sirály és a Tóték szereplői olyan döntésekkel, konfliktusokkal és kérdésekkel találkoznak, amelyek ma sem ismeretlenek. A HELYZETBEN drámapedagógiai foglalkozásokon a diákok játékokon, improvizációkon, szerephelyzeteken és közös gondolkodáson keresztül közelítenek a művekhez.

A HELYZETBEN az irodalomórát kiegészítő, aktív drámapedagógiai foglalkozás középiskolásoknak.

Nem újra elmondjuk, miről szól a mű.

Helyzetbe hozzuk. Megnézzük másik oldalról. Kipróbáljuk. Vitatjuk.